Le laboratoire « Structures, Propriétés et Modélisation des Solides »

Ce laboratoire s’intéresse aux matériaux solides, à décrire leurs propriétés et à comprendre la relation existant entre leurs structures et ces propriétés. Pourquoi ? Parce que les propriétés de ces matériaux sont difficiles à améliorer sans en changer la structure. L’interrelation entre ces deux paramètres est donc à la base des recherches menées dans le laboratoire. En plus de cette relation entre structure et propriété, nous nous intéressons à modéliser ces matériaux, de façon à modéliser leur comportement, les comprendre et pouvoir prédire, soit de nouveaux matériaux, soit de nouvelles structures, soit de nouvelles propriétés.

Des matériaux aux nombreuses applications

Les applications possibles de mes recherches concernent les sondes échographiques, les sonars pour les sous-marins ou les bateaux de pêche, les mémoires informatiques, type celles qui sont dans la Playstation 3, ou des applications plus industrielles comme les filtres radiofréquences. Nous sommes vraiment dans la recherche amont, c’est-à-dire que nous développons des concepts et de la compréhension, ce qui est le premier pas vers la Recherche et Développement puis le développement de nouveaux produits.

Mon rôle au sein de l’École Centrale Paris

Je suis à la fois enseignant-chercheur, c'est-à-dire que je marie des activités de recherche en laboratoire et d’enseignement dans le cycle ingénieur, et chargé de mission pour la formation doctorale au sein de l’École Doctorale de l’École Centrale Paris. L’École Centrale Paris est en effet également une école doctorale qui prépare à un doctorat, à une thèse de l’École Centrale Paris. Je donne des cours qui sont reliés à mes recherches, recherches que j’effectue dans les laboratoires de l’École.
Ces dernières s’intéressent essentiellement à ce que l’on appelle les couches minces des matériaux, c’est-à-dire que l’on va prendre un matériau massif que l’on va déposer sur un support, appelé substrat, et on dépose ensuite une couche très fine de ces matériaux, environ 20 couches atomiques. Ces matériaux, sous forme de couches minces, présentent donc des propriétés qui sont différentes de celles des matériaux sous forme massive, du fait de la diminution de leur taille et des contraintes qui sont dues au fait que les réseaux cristallins du substrat et du matériau ne sont pas les mêmes.

Les étudiants au cœur des différents dispositifs de l’École Centrale Paris

Le premier contact que j’ai avec les étudiants du cycle ingénieur est évidemment celui des cours magistraux. De nombreuses activités nous permettent également d’être en contact avec les étudiants, que ce soit au niveau des travaux pratiques, des projets ou des activités que les étudiants ont au sein du laboratoire, en termes d’exploration d’idées pour commencer une start-up, de projet personnel, dans le cadre des projets innovation ou de troisième année.
Nous avons également des stagiaires, qui peuvent être des stagiaires en fin de première année effectuant leur stage ouvrier, soit en S4, c'est-à-dire les échanges que l’on a avec des étudiants qui viennent faire leur deuxième ou troisième année à Centrale, soit des étudiants qui font en parallèle de leur troisième année un Master et qui passent leur stage au sein du laboratoire. Il y a évidemment également les élèves qui sont passés du cycle ingénieur à l’école doctorale, et qui effectuent leur thèse au sein du laboratoire.
Au niveau de la formation doctorale, j’anime par ailleurs une série de conférences, que l’on appelle « Cafés Sciences », rendez-vous bimensuel où des professeurs et des professeurs invités de l’École donnent des conférences de vulgarisation à destination de l’ensemble du public de l’École Centrale Paris.

L’interdisciplinarité, point fort de l’École Centrale Paris

Le point fort évident de l’École Centrale Paris au niveau de la recherche est l’interdisciplinarité de son Centre de Recherche. Six laboratoires, ou six équipes, le composent et couvrent des domaines scientifiques très larges allant des sciences humaines et des sciences de l’entreprise aux mathématiques appliquées, à la physique et à la chimie. Cette interdisciplinarité permet d’avoir des échanges à la fois fructueux et très inattendus, puisqu’on a des points de vue très différents sur notre sujet de recherche. En ce sens, les « Cafés Sciences » sont une bonne occasion pour les différents laboratoires d’interagir et croiser leurs idées.